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【标    题】:

生活环境对儿童气质影响的探讨


【内容摘要】:    气质是人的心理特性之一,它是个体心理活动的稳定的动力特征,儿童综合发展测试仪与其他心理和生理特征一样在自身发展过程中,以及在环境的影响下可发生改变.为了探讨不同的生活环境对儿童气质表达的影响,我们抽取了成都市儿童福利院集体生活的50名8~12岁的儿童,按1∶1配对50名相同年龄、性别的独生子女,对其气质进行对照分析。    1 研究对象与方法    1.1 研究对象 选择成都市儿童福利院集体生活儿童50名,无躯体疾病,智力正常,就读普通学校。其中男31名,女19名,8~10岁28名,11~12岁2 [更多详细]

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【正文内容】:

    气质是人的心理特性之一,它是个体心理活动的稳定的动力特征,儿童综合发展测试仪与其他心理和生理特征一样在自身发展过程中,以及在环境的影响下可发生改变.为了探讨不同的生活环境对儿童气质表达的影响,我们抽取了成都市儿童福利院集体生活的50名8~12岁的儿童,按1∶1配对50名相同年龄、性别的独生子女,对其气质进行对照分析。
    1 研究对象与方法
    1.1 研究对象 选择成都市儿童福利院集体生活儿童50名,无躯体疾病,智力正常,就读普通学校。其中男31名,女19名,8~10岁28名,11~12岁22名。选择年龄、性别相同的普通双亲家庭的独生子女50名作对照。
    1.2 研究方法 使用国内“洪琦”等修订的“中国8~12岁儿童气质量表(CSTS)”进行评定。福利院儿童由非常熟悉他们生活的老师填写量表答卷,独生子女由父母填写,所有答卷由专人统一评分,该量表共99个条目,9个气质维度,每个维度有8~12个条目,每个条目从“从不这样~几乎总是这样”分为六个等级,按1~6分进行评分。根据其中节律性、趋避性、适应性、反应强度,心境及活动水平维度值的高低将儿童气质分为五个类型:平易型(E)、麻烦型(D)、发动缓慢型(S)、中间偏易型(I-E)、中间偏烦型(I-D)。
    1.3 统计学方法 各气质维度值比较采用μ检验,
    2 结果
    福利院儿童与独生子女各气质维度值比较见表1。
    福利院儿童与独生子女气质类型比较见表2。
    3 讨论
    气质受环境因素的影响可发生某些改变,如气候、人口密度、文化背景、生活环境、经济水平等。各种环境因素所引起的气质改变不会在短期内发生而需要较长的时间。我们所选择的福利院儿童,均在福利院生活至少3年以上。此项研究显示:两组儿童在气质特性上存在一些差异,独生子女的活动性(身体活动的量)、反应强度(情绪反映的强烈程度)明显高于福利院儿童,而持久性(从事某一活动的持久性,稳定性及注意力时间的长短)明显低于福利院儿童,节律性(日常生活和学习的规律性)较福利院儿童差,反应阈(引起一个可分别的应答所必须的刺激强度)较福利院儿童低。提示不同的生活环境对儿童气质的改变确有一定影响。福利院儿童为集体生活,生活规律性、约束性较强。而独生子女生活相对宽松、放纵一些,长时间可能影响气质的表达,因而造成气质维度上的差异。二组儿童在气质类型上无显著差异。目前已认识到气质类型无好坏之分,任何一类气质均有积极和消极两个方面,如优秀人物可来自不同的气质类型。但是我们认识和了解了儿童的气质特性,就能帮助我们根据儿童不同的气质特性因材施教,发扬气质的积极面,克服消极面,创造适合儿童气质的空间,以促进儿童身心健康的发育。

 





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