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儿童智力测试仪3岁前敏感期的教养


【内容摘要】:    儿童智力测试仪3岁前敏感期的教养   3岁前敏感期的教养   1动作发育的敏感期   运动和动作发育可促进体格发育、扩大活动范围、发展观察力、增加与人的交往,有助于培养宝宝独立生活能力及活泼、勇敢、坚毅等优良品质。0~3岁是宝宝运动发育的敏感期,宝宝出生从仰卧位到能走会跑,从伸手取物到能灵活运用双手均是在3岁前完成的。   宝宝抬头的敏感期是2—3个月   坐的敏感期是6—7个月   手的动作发展如伸手取物的动作敏感期是5个月左右   手的精细动作的敏感期是1.5—3岁   走路的敏感期是1岁左右   动作敏感期表现   宝宝从 [更多详细]

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【正文内容】:     儿童智力测试仪3岁前敏感期的教养
   3岁前敏感期的教养

  1动作发育的敏感期

  运动和动作发育可促进体格发育、扩大活动范围、发展观察力、增加与人的交往,有助于培养宝宝独立生活能力及活泼、勇敢、坚毅等优良品质。0~3岁是宝宝运动发育的敏感期,宝宝出生从仰卧位到能走会跑,从伸手取物到能灵活运用双手均是在3岁前完成的。

  宝宝抬头的敏感期是2—3个月

  坐的敏感期是6—7个月

  手的动作发展如伸手取物的动作敏感期是5个月左右

  手的精细动作的敏感期是1.5—3岁

  走路的敏感期是1岁左右

  动作敏感期表现

  宝宝从迈步到学会走路这个过程中,是非常愿意走路的,而且不愿意让成人拉着走,手的动作是伴随着走路而发展的,宝宝走到哪里,手就抓到哪里。

  动作敏感期作用

  宝宝的学习都是通过手来进行和获得的。手连着大脑,手的活动又受到大脑的支配。

  敏感期的教养要点

  2个月时即可训练抬头、俯卧、撑胸的动作。

  3个月时,帮助宝宝由仰卧转为侧卧,完成翻身动作,训练主动改变体位、姿势的能力,为爬行做准备。

  5个月开始可扶宝宝学坐,但时间不要太长,避免脊柱弯曲,4~5个月,训练其抓握胸前的玩具。

  6~10个月可训练用手指取小物体,创造可爬行的环境。6个月开始可以训练扶站;8~9个月可学扶走。

  10个月后应训练从扶站至迈步的能力,并逐步过度到独立行走。

  1岁半后,在走稳的基础上,训练宝宝上、下楼梯,跑,跳和攀登的能力,练习两脚交替独站,使双肢力量均衡。

  学习用筷子来取东西,或折纸等训练宝宝手精细动作的灵活性和准确性;还可通过游戏、手工和做力所能及的事,促进手的稳定性和协调性的发育。

  2语言发展的敏感期

  婴儿开始注视大人说话的嘴形,并发出呀呀学语声时,就开始了他的语言敏感期语言能力分为口头语言和文字语言能力。

  语言敏感期表现

  宝宝最喜欢的是妈妈的声音,因为妈妈说话的声音给宝宝带来各种需要的满足,所以宝宝识别最敏感的声音是妈妈的声音。然后从爱听妈妈的声音到听懂妈妈的声音,到听到后动作反应,最后才有语言表达。

  语言敏感期作用

  O~1岁是前期语言时期,宝宝从爱听到听懂;1~3岁是语言期,其中1~2岁的宝宝能用只言片语表达自己的意思;2岁以后宝宝进入语言的爆发期,不但会自言自语,而且会模仿成人说话。在语言爆发阶段,给宝宝提供良好的语言环境。

  敏感期的教养要点

  给宝宝提供适当的语音和语言感知环境,让婴儿充分感知语言;

  婴儿自发“baba”、“mama”等语言时,应及时给予应答或微笑,使婴儿逐渐理解这些语言和特定人物的关系:

  2~3个月时,母亲可利用哺乳和宝宝亲切“交谈”;

  通过日常接触的人和物,引导其将人、事物、动作等联系起来进行表达;

  适时给宝宝听听广播、讲小故事、唱儿歌;

  利用不同的场合创造言语交流的机会,教日常语,启发宝宝说话。

  3行为习惯敏感期表现

  喜欢模仿大人的行为动作,并且开始有自己的意志,慢慢知道自己想要做什么,而不是一味地听从大人的话

  行为习惯的敏感期

  0~3岁是宝宝性格形成的关键时期,是宝宝模仿能力的敏感期,也是宝宝出现第一个逆反心理的时期。对于宝宝将来的人生产生非常大的影响。

  行为习惯敏感期作用

  俗话说:“三岁看大,七岁看老”、“江山易改,本性难移”,说明人的性格一旦形成,就会变成比较稳定的个性特征

  敏感期的教养要点

  家长是宝宝的第一任老师,要起到表率作用、

  培养良好的睡眠、饮食、卫生等习惯和爱劳动、关心他人的品德;

  训练穿脱衣服、鞋袜,解纽扣和鞋带等自理生活的能力

  鼓励宝宝树立克服困难的信心,当其遇到困难时,不要马上伸手相助,应鼓励其进行尝试,宝宝经尝试获得成功后,对将来智能发展和学习的意志发展有很大的促进作用。

  敏感期的教养还要遵守以下原则:

  1,尊重宝宝为有能力的个体。宝宝是具有能力的天生的学习者。他们会循着自然的成长法则,不断使自己成长为“更有能力”的个体。

  2,布置丰富的学习环境。当观察到宝宝的某项敏感期出现时,应尽力为宝宝准备一个满足他成长需求的环境。

  3,适时协助而不干预。当宝宝热衷于有兴趣的事物时,大人应放手让宝宝自己做,避免干预。不过,并非要丢下宝宝完全不管,而是适时予以协助、指导。

 





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