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儿童智力测试仪儿童认知过程


【内容摘要】:  儿童智力测试仪儿童认知过程  儿童智力测试仪儿童智力发育受先天因素、遗传、产伤、窒息、疾病、营养、后天环境等多种因素影响,儿童智力发育不仅取决于先天遗传因素,后天家庭教育方式也可能影响儿童智力发育。本次调查结果表明,家庭教养方式类型不同,儿童智力发育水平存在差异,教育型教养方式儿童智商优秀率高于严厉型和放任型。  教育型儿童智力测试仪教养方式有利于儿童的智能开发,儿童认知也容易接受,且效果较好; 而对儿童采取严厉型教育,则儿童不容易接受,且存在逆反心理,难以达到疏导教育儿童的目的; 对儿童采取不管不问放任型教育,认知效果也不好。  研究表明非智力因素中的情感和意志直接参与儿童的认知过程,儿 [更多详细]

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【正文内容】:
  儿童智力测试仪儿童认知过程

  儿童智力测试仪儿童智力发育受先天因素、遗传、产伤、窒息、疾病、营养、后天环境等多种因素影响,儿童智力发育不仅取决于先天遗传因素,后天家庭教育方式也可能影响儿童智力发育。本次调查结果表明,家庭教养方式类型不同,儿童智力发育水平存在差异,教育型教养方式儿童智商优秀率高于严厉型和放任型。

儿童智力测试仪儿童认知过程

  教育型儿童智力测试仪教养方式有利于儿童的智能开发,儿童认知也容易接受,且效果较好; 而对儿童采取严厉型教育,则儿童不容易接受,且存在逆反心理,难以达到疏导教育儿童的目的; 对儿童采取不管不问放任型教育,认知效果也不好。

  研究表明非智力因素中的情感和意志直接参与儿童的认知过程,儿童智力测试仪对儿童的智能开发起着发动、定向、引导、维持和强化作用,其影响因素所起作用的性质、程度依赖于其他因素的条件,而不是简单相加[5 - 6]。儿童存在非智力因素问题越多,智力表现也越低,不良的非智力因素可以影响儿童智力发育,使其智慧潜能无法开发,某种程度上限制了儿童整体素质的提高[7 - 8]。本次调查结果表明,家庭教养方式不同,儿童非智力因素问题发生率也不同,其中教育型家庭教养方式儿童非智力因素问题发生率最低,严厉型和放任型教养方式儿童退缩、急躁、任性等非智力因素问题发生率均较高。严厉型教养方式中,家长一般采用打骂、批评为主,家长性格急躁,家长的情绪、言行对儿童具有潜移默化的影响,易使儿童产生自卑、退缩、烦躁心理,做事缺乏自信心; 放任型教养方式家长以溺爱、放任的方式养育子女,易使儿童产生任性,社会退缩等心理。

儿童智力测试仪儿童认知过程

  综上所述,在儿童智力测试仪评价儿童智力水平时,不能单纯考虑儿童智力的先天因素而忽视后天教养方式的重要因素[9]。应指导儿童家长以正确的教育方式养育子女,使其懂得只有会控制和调节自己的情绪,保持稳定平和积极向上的心理状态,才能培养儿童积极的非智力因素和强烈的求知欲及学习兴趣,致使儿童的智力潜能得到充分开发。

  




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