儿童注意测试仪表示注意是心理活动的调节机制．是认知发展的重要基础。现代认知心理学在整体：强调人的心理活动的主动性，将注意作为信息加工的重要机制。注意本身不是一种独立的认知过程，而是所有心理活动的共同特征。良好的注意不仅是学习和生活的必要条件，也是各项认知活动的前提和保障。因此，儿童注意测试仪表示开展科学合理的注意力训练，是特殊儿童认知康复和训练的重要内容。

　　注意是认知活动的基本环节，其功能主要是选择和维持我们所要加工的目标。对特殊儿童进行科学合理的注意力训练，首先要充分了解注意的内涵、特征以及特殊儿童的注意力发展规律等内容。

　　我们都是通过视觉、听觉、触觉等感觉通道来获取环境中的信息的，但是个体大脑对信息的加工能力相当有限，只能选择有限的信息进行加工。因此，注意在人类的认知活动中具有非同寻常的重要作用，它会帮助我们有目的地选择外界信息，同时排除一些无关的信息，从而节省我们的认知资源。

　　儿童注意测试仪支持注意是心理活动对一定事物的指向和集中，是儿童从事认知活动的基本条件。但是，注意力水平会因个体不同而差异很大。常有家长抱怨自己的孩子上课走神、写作业心不在焉等，这都属于注意方面的问题。儿童注意测试仪指出注意的指向性主要强调个体对心理活动或意识范同的选择，被选择的对象即为注意的对象，而未被选择的对象，则无法被觉察到。如上课走神的现象即可解释为本应该选择教师所讲的内容为注意对象，结果儿童的注意却选择了与其无关的事件。注意的集中性强调心理活动的强度或紧张度。心理活动或主动意识的强度越大，紧张度越高，注意也就越集中。如写作业心不在焉．表明儿童的注意虽然指向了某事件(作业)，但心理活动或意识的强度不够，这就是注意不够集中的表现。儿童注意测试仪表示如果对于这种表现不加纠正，任其发展，很有可能会严重影响儿童的认知能力。