儿童智力测试仪音乐教育对智力促进作用
【内容摘要】：儿童智力测试仪音乐教育对智力促进作用 智力是人的一种心理品质，它具有无法观察到的特点，关于智力的概念是国内外长期争论的问题，至今没有一个统一的认识。在我国普遍认同的看法认为，智力是各种认识能力的总和。观察力它包括:智力的条件一一注意力;智力的窗口一一观察;智力的储存器一一记忆力;智力的翅膀一一想象力;智力的中枢一一思维力;智力的转换器一一创造力;早期儿童还需要发展口头语言表达能力，它是智力的基础。由于智力是一个人许多能力的总称，因此，人在某一方面有特殊能力或专长不等于智力。例如有的人记忆特别好，但逻辑思维差;有的人语言表达能力好，儿童智力测试仪但想象力、 [更多详细]
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儿童智力测试仪音乐教育对智力促进作用
智力是人的一种心理品质，它具有无法观察到的特点，关于智力的概念是国内外长期争论的问题，至今没有一个统一的认识。在我国普遍认同的看法认为，智力是各种认识能力的总和。观察力它包括:智力的条件一一注意力;智力的窗口一一观察;智力的储存器一一记忆力;智力的翅膀一一想象力;智力的中枢一一思维力;智力的转换器一一创造力;早期儿童还需要发展口头语言表达能力，它是智力的基础。由于智力是一个人许多能力的总称，因此，人在某一方面有特殊能力或专长不等于智力。例如有的人记忆特别好，但逻辑思维差;有的人语言表达能力好，儿童智力测试仪但想象力、实践能力差，这只能说某人在某一方面发展较好，而不能说明智力好。只有智力的各个方面都得到发展，才能称得上智力发展。而智力发研究就是通过各种途径使孩子增加知识，发展能力，提高智力。我作为一名多年从事音乐教育的基层音乐教师，通过教育士相关课程理论的学习，真正体会到儿童音乐教育的重要性，并以此作为今后的研究课题和努力方向，也作为教育硕士论文选题。
发展能力，提高智力有许多手段，通过音乐促进智力发展是其中一个较为有效的方法。中外许多相关理论研究与实验都说明此问题，并且均进一步提出了有关提高智力的音乐教育方法。
近年来，国内外许多专家认为:音乐具有开发右脑潜能，提高改善大脑两个半球功能的奇特效果。人的大脑左半球负责完成语言、阅读、书写、计算等工作，被称为“语言脑”。大脑的右半球负责完成音乐、情感等工作，被称为“音乐脑”。由于人类生活离不开语言，因而“语言脑”的利用率则特别的高，“音乐脑”的利用率则较低，从而造成左右脑的功能失调。由于“音乐脑”能使人产生创造力、联想力、直观力、想象力及灵感，儿童智力测试仪著名心理学家劳伦斯强调:“只有当大脑右半球即‘音乐脑’也充分得到利用时，这个人才有创造力。;所以如能够设法开发利用“音乐脑”，那将会提高人类的智能。研究表明“音乐脑”在幼儿时期至关重要。幼儿期是“音乐脑”的推理能力和空间想象能力的开始形成时期。这一时期“音乐脑”的思维模式不仅容易形成，而且能永久保持。
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