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  在育儿工作中,常常有这样的问題,父母经常担心孩子小,如果学习的东西过多,会把脑子用坏,会出现毛病,有些人还把某些精神病说成是用脑过多,这种认识是错误的。实际上只要学习方法对头,孩子的学习是自觉主动地发挥了自己的能力,调动了自己的智能潜力。大脑的神经细胞是用不尽的,它具有极大的潜力,许多人的皆能都没有充分地发挥出来。

  以记忆力为例,现代文学家茅盾能背诵120回古典文学:《红楼梦》。著名数学家华罗庚用粉笔在黑板上进行复杂的数学公式的演算、论证和推导,整块黑板写得密密麻麻,擦了写,写了再擦,能把所有擦去的演算步骤丝毫不差地记住,接下去继续演算。桥梁专家茅以升能够背诵园周率江到小效点后面一百位数。他们的脑子并没有用坏。也许有人会认为这与他们的“天才”有关。我们也可首先承认每个人的先天条件。但是,除了疾病及其它原因所造成的白痴以外,一般正常人大脑的实际差别并不很大,脑细胞总量在100亿-140亿之间。每个脑细胞就相当于一个记忆的元件,如果能全部发挥作用,可以储存的信息相当于6千万-8千万册书。可以想象,上述几位“天才”人物大脑的储存能力恐怕也没有充分地得到发挥,一般人就更不用说了。

  当然,儿童智力测试仪厂家认为,记忆力仅是智力的一部分,脑细胞的功能除记忆外,还有许多工作要做。但是,神经生理学的研究表明,脑细胞反复经受刺激并保持连续兴奇,是促进其机能发展的越础,特别是在儿童发育的早期。因此,在开发儿童智力的过程中,只要根据大脑发育的规律特点,掌握科学的方法,不必担心会把大脑的能力用尽而出现异常情况。





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