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【标    题】:

儿童智力测试仪早期教育的内容有三种


【内容摘要】:     1.情感环境——社会化课程。这种课程的共同特点就是重视孩子社会情感的发展,认为早期教育应让孩子的内在潜力得到充分挖掘与发展。为此,教育者必须为孩子设计一个积极的、充满社会情感的环境,创设开展游戏活动的条件,特别要巧妙地布置表演游戏和创造性游戏的情境,以促进孩子的情感和社 会性的发展。   2.环境一训练课程。早期教育是为孩子以后的教育 和未来的生活做准备的,必须以最简单、最有效的方式方法,把准备学习的技能、知识、道德观念和社会规则教给孩子。教育者 要为受教育者安排适亩的教育环境,提供有意义、有趣味的活 动材料和正确行为的范例。   3.认知一发展课程。这一课程 [更多详细]

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【正文内容】:


   
  1.情感环境——社会化课程。这种课程的共同特点就是重视孩子社会情感的发展,认为早期教育应让孩子的内在潜力得到充分挖掘与发展。为此,教育者必须为孩子设计一个积极的、充满社会情感的环境,创设开展游戏活动的条件,特别要巧妙地布置表演游戏和创造性游戏的情境,以促进孩子的情感和社 会性的发展。


  2.环境一训练课程。早期教育是为孩子以后的教育 和未来的生活做准备的,必须以最简单、最有效的方式方法,把准备学习的技能、知识、道德观念和社会规则教给孩子。教育者 要为受教育者安排适亩的教育环境,提供有意义、有趣味的活 动材料和正确行为的范例。


  3.认知一发展课程。这一课程强调认知、情感和社 会性的教育应该贯穿于孩子与环境的相互作用之中。并认为孩 子的发展经历了一系列阶段,而且这些阶段的顺序是稳定不变 的。在每一个阶段中,孩子认识环境的方法以及与环境相互作用的方式有着本质的区别。





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