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儿童智力测试仪智商测量预测有效性


【内容摘要】:     儿童智力测试仪智商测量预测有效性    儿童智力测试仪智能是一个抽象的概念,其定义不断演变,往往取决于当前的社会价值不亚于科学思想。现代定义是指各种心理能力,包括推理,计划,解决问题,抽象思维,理解复杂的思想,快速学习,并从经验中学习的能力,以及做这些事情的潜力。    关于智能几种学说兴起于二十世纪,并与他们讨论关于智力的本质以及它是否由遗传因素,环境或两者来确定。至于方法,用于评估智力,专家的理论对智力的可测性,其准确性,并称为心理测量领域,心理学的一个分支处理的精神特质,能力和过程的测量 [更多详细]

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【正文内容】:

    儿童智力测试仪智商测量预测有效性
    儿童智力测试仪智能是一个抽象的概念,其定义不断演变,往往取决于当前的社会价值不亚于科学思想。现代定义是指各种心理能力,包括推理,计划,解决问题,抽象思维,理解复杂的思想,快速学习,并从经验中学习的能力,以及做这些事情的潜力。
    关于智能几种学说兴起于二十世纪,并与他们讨论关于智力的本质以及它是否由遗传因素,环境或两者来确定。至于方法,用于评估智力,专家的理论对智力的可测性,其准确性,并称为心理测量领域,心理学的一个分支处理的精神特质,能力和过程的测量。出版的钟形曲线在1994年:在美国生活由和查尔斯·默里智力和阶层结构搅拌的争议。他们的研究结果指出,社会阶层,种族和智商(IQ)分数之间的联系,尽管问题很多关于智商测试智力的测量或成就和成功的预测的有效性。
    关于智力问题的部分原因是,没有人充分定义了什么情报的真正意义的事实。在日常生活中,人们有一个大致的了解,有些人是“聪明”,但是当他们试图定义“智能”准确的说,他们往往有困难,因为一个人可以有天赋的一个区域,而平均或低于另一个。为了解释这一现象,一些心理学家已经提出种种理论,包括情报多个组件。
    自1970年以来,心理学家们扩大了对什么是智能的概念。智能新定义涵盖的思想和推理的更多样化的方面。例如,美国心理学家罗伯特·斯腾伯格开发智力其中规定,行为必须在特定的文化背景下看待的三部分理论,一个人的经历会影响智力的表达,以及某些认知过程控制所有的智能行为。当智能的所有这些方面都一起观看,人们如何使用他们的智能的重要性变得比一个人“多少”的情报有问题更为重要。斯滕伯格曾提出,一些智力测试过于注重什么人已经学会了,而不是多么出色的人获得新的技能或知识。
     另一种多方面的办法,以智力是霍华德·加德纳提出,人有八种智能,音乐儿童音乐智力总是唱歌,或轻敲一个节拍。他们知道别人的声音错过。音乐的孩子们挑剔的听众,儿童语言智能擅长阅读,写作,讲故事,做填字游戏或其他填字游戏。逻辑数学这种类型的智能儿童感兴趣的方式,类别和关系。他们擅长的数学问题,科学,战略游戏,和实验。儿童智力测试仪身体动觉这些孩子通过自己的感官处理的知识。儿童智力测试仪他们通常擅长田径和体育,舞蹈,工艺等,空间这些孩子认为,在图像和照片。他们一般都是善于迷宫和拼图。他们往往花费大量的时间绘画,建筑(积木,积木,或竖套),和白日梦。人际这种类型的智力培养孩子谁是他们的领袖同龄人中,有良好的沟通,并理解他人的感受和动机。内省这些孩子很害羞,非常清楚自己的感情,和上进心。博物学家:这种类型的智力,让孩子们之间的区别,分类和使用环境的特点。这些孩子很可能使良好的农民,园丁,植物学家,地质学家,花店,和考古学家。自然青少年往往可以命名并描述他们周围的每一个制造汽车的特性。





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