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儿童智力测试仪环境影响下智力


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【正文内容】:

    儿童智力测试仪环境影响下智力

    在“环境”包括范围广泛的智力影响的其中一些变量影响整个群体,儿童智力测试仪而其他给定组中的个别差异导致他们有些是社会的,有些是生物;。在这一点上有的还神秘。它也可能发生一个环境变量的正确解释需要同时考虑遗传效应,然而,很划算的可靠的信息是可用的。

    显然,儿童智力测试仪文化环境人们如何生活,他们看重什么,他们做什么 - 对个人开发的知识技能显著作用。稻农在利比里亚善于估计大米的数量;在博茨瓦纳的孩子,习惯了讲故事,具有优异的回忆故事。这两个群体均遥遥领先美国控制上有问题的任务。在另一方面美国人和其他西方化的群体通常跑赢大市心理测试传统社会的成员,即使是那些设计为“文化公平的。”

     文化通常是从另一个不同之处在于特别的差异很少能归因于单一的原因,这么多的方法。甚至亚群之间的比较往往难以解释。如果我们发现,生活在不同的环境中(例如,中产阶级和贫困的美国人)群体在他们的考试成绩不同,很容易假定环境差异造成的智商差异。但也有因果关系相反的方向:个人可能会因为对自己的能力的差别是在一个环境中或其他,包括智力测验测量的能力。沃勒(1971)的研究表明,儿童智力测试仪例如,儿子,他们的智商都高于他们的父亲也往往会达到一个更高的社会阶层地位,相反,那些分数低于他们的父亲的倾向,实现较低的地位。这样的效果是不奇怪,因为智商和教育年限在第二节评论的之间的关系。职业。在第二节,我们注意到,智力测验成绩预测工作水平,不仅是因为有些职业需要比别人更多的智慧,但也因为进入许多行业取决于考试成绩摆在首位。还有,也可以在相反方向上产生作用,即工作场所可能影响那些谁在他们工作的智能。科恩和斯库勒(1973),谁采访了3000人在各种职业,认为更“复杂”的工作产生谁持有他们的个人更多的“智力的灵活性”。虽然影响方向的问题复杂化他们的研究的解释,这仍然是一个似是而非的建议。





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