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儿童智力测试仪智力测验客观量表


【内容摘要】:    儿童智力测试仪智力测验客观量表    实践需要各种类型的智力测验客观实际需要各种类型的(个别实施的、团体实施的、各年龄阶段的)和不同的特点的(语言的、非语言的等)量表。作者特别注意到,全国各地对于大规模快速施行的团体儿童智力量表的要求是非常迫切的。韦克斯勒儿童智力测验有其许多优点,个别测试可以为儿童智力提供大量的有用信息,但与此相连的也是它最大的不足,即实施时间过长—每个被试的测验平均需一个半小时左右,这样就不易大规模推广。中小学更需要有能快速施行的效度和信度较高的团体智力测验。韦氏测验的另外一个不足之处就是对于施行测验的主试 [更多详细]

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【正文内容】:
    儿童智力测试仪智力测验客观量表
    实践需要各种类型的智力测验客观实际需要各种类型的(个别实施的、团体实施的、各年龄阶段的)和不同的特点的(语言的、非语言的等)量表。作者特别注意到,全国各地对于大规模快速施行的团体儿童智力量表的要求是非常迫切的。韦克斯勒儿童智力测验有其许多优点,个别测试可以为儿童智力提供大量的有用信息,但与此相连的也是它最大的不足,即实施时间过长—每个被试的测验平均需一个半小时左右,这样就不易大规模推广。中小学更需要有能快速施行的效度和信度较高的团体智力测验。韦氏测验的另外一个不足之处就是对于施行测验的主试要求很高,即使对于富有经验的主试,其评分也很难做到完全公正客观。值得指出的是,根据一些临床心理学家的经验,
    他们认为需要施行个别测验的儿童只是少数,对于大多数儿童施行个别测验,化费太大而且没有必要。而团体测验虽然减少了主试的作用,它与个别测验相比,有其独特的优点。
   世界上还没有现成的作者所设想的测验可供修订人类的智力具有许多共同之处,甚至在文化背景有很大差别的人们中间也是如此。因此我们可以翻译和修订其它国家心理学家编制的量表,显然这是事半功倍的事情。韦克斯勒智力量表在我国的修订是个成功的例子。在一开始考虑这项课题时,作者曾通过同美国、加拿大、日本、澳大利亚心理学家和测验公司的广泛联系,企望获得合适的可供修订的现成量表—韦氏式的(言语的、非言语的)由若干分测验组成的专供团体施行的儿童智力量表。但遗憾的是,作者未能遂愿。于是,在这种情况下,独立自行编制“韦氏式的(语言、非语言的)由若干分测验组成的团体儿童智力测验”作为研究课题的设想就十分自然地形成了。




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