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【标    题】:

设计测量未观察到的结构类似


【内容摘要】:     儿童智力测试仪心理测试是一个领域的特点通过使用行为的样本,以评估心理结构(S),如认知和情感功能,对某一个人。的技术术语背后的科学心理测试是心理测量。通过样本的行为,是指个人执行任务,通常是事先约定的,这往往意味着一个测验分数的观察。这些反应往往是编译成统计表,允许评价者到被测试个体的规范组的响应的比较的行为。心理测试是一个客观标准衡量一个人的精神和/或行为特征。一个心理测试是一个工具,来衡量未观测到的结构,也被称为潜变量。心理测试通常是,但不一定是,一系列的任务或答辩有解决的问题。心理测试可以强烈问卷调查,这是还设计测量未观察到的结构类似,但 [更多详细]

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【正文内容】:      儿童智力测试仪心理测试是一个领域的特点通过使用行为的样本,以评估心理结构(S),如认知和情感功能,对某一个人。的技术术语背后的科学心理测试是心理测量。通过样本的行为,是指个人执行任务,通常是事先约定的,这往往意味着一个测验分数的观察。这些反应往往是编译成统计表,允许评价者到被测试个体的规范组的响应的比较的行为。心理测试是一个客观标准衡量一个人的精神和/或行为特征。一个心理测试是一个工具,来衡量未观测到的结构,也被称为潜变量。心理测试通常是,但不一定是,一系列的任务或答辩有解决的问题。心理测试可以强烈问卷调查,这是还设计测量未观察到的结构类似,但不同的是心理测试要求受访者的最大性能而一份调查问卷询问受访者的典型表现。一个有用的心理测试必须是既有效(例如,有证据,以支持所指定的测试结果的解)和可靠的(即,内部一致,或提供一致的结果,随着时间的推移,不同评价者,等)。
      重要的是,人们谁是相等的测量构造也有平等的正确回答测试项目的概率。例如,在一次数学测验的项目可能是“在足球比赛中两名球员得到了红牌;多少玩家到底是什么?“,但是,这个项目还需要足球知识的正确回答,而不仅仅是数学能力。集团成员也能影响正确回答的项目(差分项目运作)的机会。通常,测试是为一个特定的人口构成,管理测试时,这应该予以考虑。如果测试到一些组间差异(如性别)在一个群体(例如英国)是不变的,它并不自动意味着,它也是在另一个人口不变。



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